2022－2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目结题

一、项目总体情况

根据《四川省教育厅关于开展2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目结题验收的通知》精神，我校组织了16项四川省2022—2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目（以下简称“省教改项目”）的结题验收工作，其中，重点项目3项，一般项目13项。根据《四川省教育厅关于公布四川省2022-2024年职业教育人才培养和教育教学改革研究项目结题验收结果和省级职业教育教学改革重大项目认定结果的通知》，我校的16项项目全部通过结题验收，验收通过率100%，并有1项重点项目被认定为省级职业教育教育改革重大项目。

二、全省验收情况对比

（一）验收总数量情况

在全省1150项省教改项目中，共通过验收1134项，不通过16项。高职院校通过验收814项，民办高职通过验收141项；高职重点项目通过验收216项，民办高职45项。我校的16项项目全部通过验收，项目数量位居全省民办高职院校第1位，全省高职院校第19位；我校3项重点项目全部通过验收，位列全省民办高职院校第1位，全省高职院校第23位。

通过本次省教改项目验收的高职院校共79所，平均每所高职院校约为10项，重点项目约为2.7项。我校项目总数与重点项目数量均高于全省高职平均水平。

（二）重大项目认定情况

四川省教育厅组织对已结题的重点项目进行评选，认定了 136项省级职业教育教学改革重大项目，其中高职项目97项，民办高职院校项目中，被认定为重大项目的仅有7项，我校1项。

三、与2018-2020年我校省教改项目对比

在2018-2020年省教改项目中，我校共立项6项，其中重点项目2项，一般项目4项。我校本届省教改项目数量相比上一届增加10项，其中重点项目增加1项，一般项目增加9项。随着省教改项目的实践推进、经验积累，我校在省教改项目立项和验收工作中取得显著进步。

四、现状问题剖析

1.项目数量有待进一步提升。虽然我校项目数量位居民办高职院校第1位，但是跟公办高职院校相比存在一定差距。

2.成果转化有待进一步加强。部分项目结题成果以论文为主，未将理论成果应用于实践，无法形成完整的教学成果，对人才培养质量的提升效果有限。

3.所涉专业有待进一步均衡。从立项情况看，我校部分专业及专业群未充分发挥优势，参与度较低，项目研究领域覆盖不均衡。

五、改进措施和建议

1.加强项目申报质量。强化申报前的培训和指导，提升申报材料的质量和竞争力；加强校级教改项目的培育，增加项目基础数量规模；鼓励资深教师指导青年教师参与教改项目，建立可持续的项目研究团队。

2.优化项目过程管理。建立科学有效的项目过程管理流程，及时掌握各项目的工作进展；对照省级教学成果奖评审指标，找差距，谋划申报省级教学成果奖；推进各项目能够落地见效，切实提升人才培养质量。

3.扩大项目专业分布。优化专业布局，发挥优势专业群引领作用，鼓励优势专业群继续发挥项目申报带头作用；鼓励各专业群深化人才培养和教育教学改革，加强各专业群教改项目培育，为申报省教改项目鉴定基础。

四川城市职业学院教务部

2025年6月3日